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早在1892年，啤酒商人霍丁发觉啤酒与足球的矢志不渝的关系，于是，他突发奇想，创办了利物浦俱乐部。换句话说，啤酒商人就是这支享誉世界的足球队的创世老板。霍丁起初并没有打算靠足球赚钱，而是从苏格兰租来足球队跟利物浦来踢比赛，同时，球赛场内卖自家啤酒。没想到生意火爆，获利无数，不仅啤酒大卖，俱乐部也成为了世界首屈一指的著名足球俱乐部。为了确定从体育活动中受益最多的大脑区域的特征，研究小组在数据库中搜索了在这些大脑区域特别活跃的基因。Fox说🌆🎆🕡🚫：""主要是这些基因对线粒体的运作至关重要，线粒体是我们细胞的动力装置。这意味着在这些大脑区域有特别多的线粒体。线粒体为我们的身体提供能量，为此它们需要大量的氧气。与其他脑区相比，这需要增加血流量。在体育活动期间，这一点得到了特别好的保证，这可以解释为什么这些大脑区域从运动中受益。""

从1930年到1938年，三届世界杯进行后，人们逐渐为足球和世界杯的特有魅力所陶醉，可此时世界大战一触即发。像陈茂汉手中祈求带来好运的玩偶一样，人们对于和平的期盼和对未来的美好憧憬，同样被少数人打破甚至踩碎，足球不可能不受到波及。

以“网球教学+思政”延伸课堂的教学实践为基础，开辟了“两个课堂+云平台”的育人路径。“两个课堂”是指除了常规的第一课堂，还开辟了丰富多彩的第二课堂。后者包括🍶☦️：（1）思政课教师组织社团开展经典诵读及党史学习，引导学生听党话、感党恩、跟党走。（2）任课教师组织网球社日常训练、志愿服务等活动，推动网球文化，以体育人，以文化人。（3）教学团队组织网球沙龙，以球会友、读书分享、拓展视野、相互学习，促进成长。