教师在平时授课时要注意习惯的培养和过程中表现性评价的落实。针对薄弱的技术动作需与课后作业设计相结合，继续巩固练习，课堂中需要情境的设立，将课堂内容与实际相结合，将体育知识实用起来，没有规矩不成方圆，规则意识要渗透。教师在教学时遵循孩子发展规律，让孩子在课堂上根据练习内容有一个自主选择的体验过程，培养选择能力，要设立差异性的练习难度供学生选择。课堂练习可从低难度练习开始，逐步增加难度，树立学生自信心。培养勇于尝试，勇于拼搏的良好体育素。新体育法严格规定了体育课时长，并且不能被其他学科占用，保障学生在校期间不少于一小时的体育锻炼，尤其是对于高中生而言，运动机会少、时间短，身体素质大大下降，压力无处宣泄，影响了高中生的体育健康，学校要保障适当的锻炼时间。

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